Parten의 사회성 발달 놀이 이론 유아 교육 현장 적용 심층 연구 (다운로드)

2) 방관자적 행동
3) 혼자 놀이
4) 평행 놀이
5) 연합 놀이
6) 협동 놀이

4. 유아 교육 현장 적용 방안
1) 놀이 환경 구성
2) 교사의 역할
3) 또래 관계 증진 프로그램

5. 결론 : 및 제언
1) 연구 결과 요약
2) 연구의 제한점 및 향후 연구 방향

3. Parten의 사회성 발달 놀이 이론 심층 분석

Parten의 사회성 발달 놀이 이론은 유아의 사회적 참여 수준을 기준으로 놀이 행동을 6단계로 구분한다. 각 단계는 유아의 사회성 발달 과정을 이해하고 적절한 교육적 지원을 제공하는 데 중요한 시사점을 준다. 각 단계별 특징을 심층적으로 분석하면 다음과 같다.

비참여 행동은 유아가 또래와 상호작용 없이 놀이에 적극적으로 참여하지 않고 주변을 관찰하거나 단순히 배회하는 단계를 의미한다. 이는 새로운 환경에 대한 낯섦, 또래 관계 형성의 어려움, 혹은 단순히 놀이에 대한 흥미 부족 등 다양한 원인에서 비롯될 수 있다. 유아는 주변 환경을 탐색하고 정보를 수집하는 과정에서 비참여 행동을 보일 수 있다. 교사는 이러한 행동을 보이는 유아에게 안전하고 편안한 환경을 제공하는 것이 중요하다. 또한 다양한 놀이 자료를 제시하여 흥미를 유발하고, 또래와의 관계 형성을 지원해야 한다. 예를 들어, 유아가 좋아하는 인형이나 장난감을 활용하여 놀이에 참여하도록 유도하거나, 간단한 놀이 규칙을 설명하고 함께 놀이를 시작함으로써 점진적으로 사회적 참여를 확대할 수 있다.

2) 방관자적 행동

방관자적 행동은 유아가 다른 유아들의 놀이를 지켜보지만 직접 참여하지 않는 단계를 의미한다. 이는 놀이 방법을 모르거나, 실패에 대한 두려움, 소극적인 성격